L'Iliade

Découvrir la forme circulaire - niveau Petite Section

2015-09-15T08:10:28Z

Objectifs

Oser entrer en communication
Échanger et réfléchir avec les autres
Commencer à écrire tout seul
Faire l'expérience de l'espace
Représenter l'espace
S'exercer au graphisme décoratif

Sommaire

1^re séance : Découvrir la forme circulaire

Matériel


Jeux funèbres - La course de chars: Chant XXIII - vers 258-650 -


Art aborigène: CC0 Public Domain - esther1721-
Art aborigène


Jeux funèbres - La course de chars: Télécharger l'animation utilisable hors connexion
Télécharger le fichier-source, modifiable avec Xia

vidéoprojecteur
écran de projection
ordinateur

Activités

Afficher le tableau « La course de chars » et laisser les élèves s'exprimer librement sur ce qu'ils voient en gérant la prise de parole.
Puis, projeter l'image enrichie « La course de chars » et la détailler progressivement en suivant l'ordre des onglets. Les élèves s'expriment librement.
Enfin, faire repérer les formes circulaires sur lesquelles certains élèves viennent repasser avec leur doigt, puis recommencer la même opération avec l'image d'art aborigène.

2^e séance : Rechercher des formes circulaires

Matériel

un anneau
un palet

Activités

Rappeler ce qui a été vu précédemment, puis présenter un cercle (un anneau) et un disque (un palet) qui serviront de modèles.
Puis, lancer une chasse aux formes circulaires dans l'espace classe. Les élèves cherchent et déposent leurs trouvailles dans le coin regroupement.
L'enseignant donne le signal de rassemblement. Pour chaque objet, la validation est réalisée par le groupe classe en référence aux exemples présentés.

3^e séance : Réaliser des empreintes de forme circulaire

Matériel

collection d'objets réalisée précédemment
Peinture diluée dans des bacs
farine
sable à mouler
pâte à modeler
rouleaux
plateaux à fond plat
appareil photo numérique

Activités

Les élèves testent les différents objets rassemblés précédemment dans 4 supports différents :

Peinture (avec un adulte)
Farine
Sable à mouler
Pâte à modeler

Ils observent les empreintes ainsi obtenues.
Circuler et prendre en photo quelques empreintes qui seront utilisées pour la séance suivante.

4^e séance : Observer et commenter les photos des empreintes

Matériel

vidéoprojecteur
écran de projection
ensemble de photos réalisées lors de la séance précédente

Activités

Projeter différentes photos d'empreintes et laisser les élèves s'exprimer librement en gérant la prise de parole.
Retrouver les objets ayant laissé ces empreintes.

5^e séance : Réaliser des formes circulaires dans l'espace

Matériel


Jeux funèbres - La course de chars: Télécharger l'animation utilisable hors connexion
Télécharger le fichier-source, modifiable avec Xia

vidéoprojecteur
écran de projection
rubans

Activités

Dans la salle de classe
Afficher l'image enrichie « la course des chars » et attirer l'attention des élèves sur les flèches qui induisent un sens de rotation, ici le sens du tracé de la forme circulaire.
Dans la salle de motricité
Pour permettre l'orientation du geste, des repères de couleur sont placés sur les murs .
Tous les élèves sont placés face au repère rouge. L'enseignant se place devant les élèves lui-même face au repère rouge. Il dessine dans l'espace un cercle avec un ruban en partant vers la gauche (représentée par un repère vert). Les élèves s'entraînent à réaliser des formes circulaires orientées dans l'espace avec leur ruban. Superviser, veiller à l'orientation correcte du geste et corriger si nécessaire.

6^e séance : Tracer des formes circulaires

Matériel

peintures de différentes couleurs
farine
sable à mouler
plateaux à fond plat
feuilles
petites éponges
bol d'eau

Activités

Le tableau « La course de chars » et l'image d'art aborigène restent exposées pendant toute la séance.
En ayant pris soin de placer sur les différents supports les mêmes repères de couleur que lors de la séance en salle de motricité avec les rubans, les élèves sont invités à tracer des formes circulaires en respectant le sens d'orientation :

d'abord sur un plan vertical, soit avec une petite éponge mouillée sur un tableau à craies, soit avec l'index trempé dans de la peinture sur une feuille fixée au plan incliné ,
puis sur un plan horizontal dans de la farine ou du sable à mouler.

7^e séance : Réaliser un tableau avec des formes circulaires

Matériel

Feuilles blanches
craies grasses
encre
rouleaux

En prenant soin de placer à nouveau les mêmes repères de couleur, chaque élève dessine sur une feuille blanche des formes circulaires à la craie grasse qu'il positionne comme il le souhaite. Cette feuille sera recouverte dans un deuxième temps avec de l'encre.

Pistes de prolongement

Découvrir une caractéristique de la forme circulaire : rouler
Construire un objet roulant

Albums en lien avec la notion abordée :

Quatre petits coins de rien du tout de Jérôme Ruillier
Petit cube chez les Tout Ronds de Christian Merveille et Josse Goffin
Dans la cour de l'école de Christophe Loupy
Roule Petit Chaperon Rouge de Anne-Laure Witschger

Autour du bleu - niveau Grande Section

2015-09-15T08:10:23Z

Objectifs :

Développer du goût pour les pratiques artistiques
Découvrir différentes formes d'expression artistique
Réaliser des compositions plastiques planes et en volume
Oser entrer en communication

Sommaire

1^re séance : Observer des œuvres

Matériel


Invocation: Chant I - vers 1-7 -


Thétis chez Achille - Chriséis rendue - Briséis emmenée: Chant I - vers 306-492 -


Sur l'Olympe: Chant I - vers 493-611


Intervention d'Héra: Chant V - vers 711-909 -


Efforts de Diomède: Chant VIII - vers 99-197 -


Les Troyens en assemblée: Chant XVIII- vers 283-314 -


Le combat d'Achille et d'Énée: Chant XX - vers 75-334


Autour du bleu: Télécharger l'animation utilisable hors connexion
Télécharger le fichier-source, modifiable avec Xia

videoprojecteur
écran de projection
ordinateur

Activités

Projeter les tableaux de Jean Percet. Les élèves les observent et s'expriment librement en respectant les règles de prise de parole. Puis demander ce qui est commun à l'ensemble des œuvres. Une fois la couleur bleue évoquée, afficher l'image enrichie présentant les différentes nuances repérées sur les tableaux, et demander aux élèves de les classer directement sur l'image selon un critère qu'ils auront préalablement défini.
Les élèves prennent ainsi progressivement conscience qu'une couleur comprend une multitude de nuances et que chaque nuance possède différents tons.(Prendre soin de bien définir les termes nuance et ton.)

2^e séance : Réaliser une collection

Matériel

Appareils photos numériques
sacs ou paniers

Activités

Dans un premier temps
Organiser une chasse au bleu dans et/ou hors de la classe. Les élèves cherchent dans leur environnement proche tout ce qui est bleu. Ils collectent ce qui est transportable et prennent en photo ce qui ne l'est pas.
Dans un second temps
Demander aux élèves de classer les éléments collectés par nuances et tons

3^e séance : Le vocabulaire du bleu

Matériel


Vocabulaire du bleu: Télécharger l'animation utilisable hors connexion
Télécharger le fichier-source, modifiable avec Xia

4 nuances de bleu différentes

Activités

Afficher 4 nuances de bleu différentes.
Demander à un élève de choisir une nuance puis d'essayer de la faire deviner aux autres. Noter toutes les solutions proposées par les élèves permettant de décrire la couleur bleue.
Les élèves prennent conscience de la difficulté de décrire une couleur.
Expliquer la nécessité d'avoir une convention de langage pour décrire une couleur et présenter certaines nuances de bleu avec le vocabulaire associé en projetant l'image enrichie « Vocabulaire du bleu » :

bleu marine
bleu ciel
bleu nuit
bleu roi
bleu saphir
bleu turquoise
bleu pervenche
bleu jean
bleu lavande

4^e séance : Fabriquer de nouvelles nuances ou de nouveaux tons de bleu

Matériel

mettre à disposition les 3 couleurs primaires ainsi que du noir et du blanc sous différentes formes (peintures en tube, en poudre, encre etc.)
eau
feuilles de papier blanc
pinceaux
pipettes pour prélever tout ce qui est liquide
fiche de résultats à éditer au format A3


Fiche de résultats

Activités

Par petit groupe, laisser les élèves libres de tester différentes possibilités de fabrication de nouvelles nuances de bleu. Sur une fiche récapitulative, ils précisent leur mélange en notifiant les couleurs utilisées puis testent leur hypothèse et observent le résultat qu'ils valident ou non.
Prévoir un bilan de la séance en affichant les fiches de résultats et en laissant les élèves comparer leurs procédés de fabrication. Lorsque c'est possible, afficher deux procédés utilisant les mêmes médiums mais donnant des résultats différents afin de faire émerger la notion de quantité de matière.

5^e séance : Créer un nuancier

Matériel

peintures
rouleaux
pinceaux
spatules
attaches parisiennes
perforatrice

Activités

Présenter un nuancier de peintre et proposer aux élèves d'en fabriquer un autour de la couleur bleue.
Les élèves réalisent leurs mélanges et recouvrent un rectangle de 7x21 cm de papier blanc de la nuance qu'ils ont fabriquée avec l'outil qu'ils souhaitent (rouleau, pinceau, spatule...).
Lorsque l'ensemble des carrés sera sec. Chaque élève assemblera son nuancier avec une attache parisienne.

Prolongement possible

Individuellement, sous forme de dictée à l'adulte, chaque élève donne un nom à une ou plusieurs des couleurs qu'il a créées.
Préparer un modèle écrit qui sera par la suite recopié par l'élève afin de légender son nuancier.

6^e séance : Réaliser collectivement un tableau monochrome

Matériel

Matériaux collectés
ciseaux
colle
pinceaux

Activités

Dans un premier temps
Organiser la collecte de matériaux bleus pour le projet de création d'un tableau collectif.
Dans un second temps
Les élèves préparent et organisent les éléments collectés pour les intégrer au tableau en les découpant, déchirant, etc...

Pistes de prolongement

Séquence sur les différentes nuances d'une même couleur proposée par la main à la pâte
Création de nuanciers avec d'autres couleur
Organiser une sortie au Centre Pompidou pour observer le bleu dans la peinture

Proposition de tableaux exposés au centre pompidou présentant le bleu dans la peinture :

D'autres ressources sur Eduthèque et le site pédagogique de la BNF

L'Iliade

Découvrir la forme circulaire - niveau Petite Section

Objectifs

Sommaire

1re séance : Découvrir la forme circulaire

Matériel

Activités

2e séance : Rechercher des formes circulaires

Matériel

Activités

3e séance : Réaliser des empreintes de forme circulaire

Matériel

Activités

4e séance : Observer et commenter les photos des empreintes

Matériel

Activités

5e séance : Réaliser des formes circulaires dans l'espace

Matériel

Activités

6e séance : Tracer des formes circulaires

Matériel

Activités

7e séance : Réaliser un tableau avec des formes circulaires

Matériel

Pistes de prolongement

Autour du bleu - niveau Grande Section

Sommaire

1re séance : Observer des œuvres

Matériel

Activités

2e séance : Réaliser une collection

Matériel

Activités

3e séance : Le vocabulaire du bleu

Matériel

Activités

4e séance : Fabriquer de nouvelles nuances ou de nouveaux tons de bleu

Matériel

Activités

5e séance : Créer un nuancier

Matériel

Activités

Prolongement possible

6e séance : Réaliser collectivement un tableau monochrome

Matériel

Activités

Pistes de prolongement

1^re séance : Découvrir la forme circulaire

2^e séance : Rechercher des formes circulaires

3^e séance : Réaliser des empreintes de forme circulaire

4^e séance : Observer et commenter les photos des empreintes

5^e séance : Réaliser des formes circulaires dans l'espace

6^e séance : Tracer des formes circulaires

7^e séance : Réaliser un tableau avec des formes circulaires

1^re séance : Observer des œuvres

2^e séance : Réaliser une collection

3^e séance : Le vocabulaire du bleu

4^e séance : Fabriquer de nouvelles nuances ou de nouveaux tons de bleu

5^e séance : Créer un nuancier

6^e séance : Réaliser collectivement un tableau monochrome